Une lecture en musique ? Matthew  Gharrity

Un petit tableau vaut mieux qu'un long discours...

Bien sûr, comme toute modélisation, il simplifie forcément la réalité et manque de nuances.

Il est uniquement là pour vous aider à identifier le type d'intervention utile en fonction de vos besoins.

Et attention à ne pas confondre objectifs et moyens : il peut être utile de comprendre ce qui se joue pour moi si je veux changer, mais ce n'est pas toujours nécessaire... Changer sera l'objectif et parfois, comprendre sera le bon moyen pour y arriver.

ACCOMPAGNER ?

Accompagner quelqu'un, c'est pour moi l'aider et le soutenir dans sa démarche, qu'elle soit d'ordre professionnelle ou privée.

Mais le soutien ne suffit pas : il faut aussi lui fournir les moyens de devenir autonome dans sa quête, afin qu'il puisse progresser par lui-même.

Cela suppose d'établir une relation de confiance ou pourront se développer les deux appuis principaux de l'accompagnement : la dimension méthodologique (un cadre clair, des outils et des techniques appropriées) et une dimension psychologique (accompagner la personne à la rencontre d'elle-même).

Il s'agit pour moi d'accompagner la personne et d'oeuvrer sur le long terme : atteindre ses objectifs et/ou résoudre ses difficultés au départ de ses propres ressources.

QUEL(S) ACCOMPAGNEMENT(S) ?

Il peut s'agir de :

coaching personnel.
coaching professionnel.
coaching scolaire.
analyse de pratique.

développement personnel.
psychothérapie.

Chaque type d'accompagnement repose sur une approche différente mais se fonde  sur la clarification du besoin de base et des objectifs précis spécifiés au départ, dans un contrat qui lie la personne et l'accompagnateur.

EN SAVOIR PLUS SUR :

le coaching ?

l'analyse de pratique ?

le développement personnel ?

la psychothérapie ?

La formation est devenue une nécessité autant pour le personnel en fonction que pour les personnes en quête d'un emploi.

Le monde change, les relations changent et rendent nécessaire d'adapter ses pratiques aux nouveaux contextes, nouveaux enjeux et nouvelles façons de faire.

Ma vision de la formation repose sur un contrat clair avec le commanditaire qui établit, après une étude des besoins, les objectifs à atteindre et les moyens d'y arriver.

Je suis partiulièrement sensible à proposer des acquis opérationnels et concrets plutôt que de grandes théories : une tête bien faite plutôt que bien pleine. La quantité ne fait pas la qualité !

Mes interventions reposent sur une philosophie d'intervention réfléchie après de nombreuses années de pratiques.

EN SAVOIR PLUS SUR la formation ?

Dans certaines situations, il est plus adéquat d'intervenir directement sur le site (entreprise, établissement scolaire, centre de soins, ...), en fonction des objectifs poursuivis.

Ceux-ci peuvent relever de l'intervention en elle-même :

• augmenter la compétence d'une équipe
• diagnostiquer ou résoudre une difficulté en interne
• initier ou développer un projet institutionnel
• ...

Mais aussi aux effets ou bénéfices secondaires souhaités :

• recherche d'une meilleure cohésion
• recherche d'une culture commune
• développement de la motivation
• ...

Dans d'autres configurations, au contraire, il vaudra mieux éviter ce mode d'intervention.

Notamment quand la nécessité de discrétion sera importante, ou encore le besoin de prendre du recul ou de pouvoir évoluer en dehors du "regard institutionnel" vécu comme trop dangereux.

Chaque étude de besoins et proposition faite devra tenir compte de ces exigences particulières. 

Fait indiscutable : le monde change et les attentes et besoins changent fortement, que ce soit du côté des salariés ou des employeurs.

L'individu "lambda" ne sait plus trop comment aborder la vie, SA vie, ses projets, son devenir...

Dès lors, il faut faire preuve de créativité et OSER IMAGINER de nouvelles façons d'aborder les choses, de traiter les situations rencontrées.

Hélàs, beaucoup d'intervenants et de structures bien installées dans leur fonctionnement continuent à vouloir utiliser les outils d'un monde compliqué à un nouveau monde qui lui est devenu complexe. Et ... cela ne marche évidemment pas!

Mettre ne place des projets innovants demande à tous d'aller chercher au delà du "connu" avec courage et créativité de nouvelles façons de voir et de faire les choses.

Vous trouverez quelques projets innovants dans la rubrique "publications et communications" ici